不知不觉中，体育中考的”应试”氛围也渐渐浓重起来。当分数决定体魄强弱时，体育课简直就是家长们的噩梦。好在，新规则的出台让这一状况迎刃而解，引发了万千学生家长的共鸣。

体育中考按说是一件让孩子们多锻炼身体、保持健康的好事，可是咱那帮家长就是爱较真儿，非得跟文化课比高低。每到这个时候，就弄得家长学生们人仰马翻，一个个恨不能把孩子关起来狠命突击训练。平常好好的小朋友，也不得不把篮球足球统统放一边，只专注于考试几个项目，这种”一考定成绩”的应试教育哪儿受得了？

现如今，不少地区已经意识到这个问题，纷纷推出了新的体育中考评分标准。就比如说咱这沈阳，今年男生1000米跑达到4分05秒、女生800米达到3分55秒，就能拿满30分的现场测试分了，简直太给力了！有的家长一听还瞠目结舌呢：”这也太好过了吧？”

当然啦，这可不是放松要求哦，而是让大家把注意力从应付考试上转移到日常锻炼习惯的养成上。”良好即满分”的做法，无疑回归了体育中考的初衷，促进全民健康。孩子们不必像模像样去追求超高的运动成绩，爸妈们也终于可以松口气，摆脱”万般皆下品，唯有体育考第一”的困扰了。

正文： 我们其实也不是完全不理解家长们的烦恼。毕竟在这个注重分数和排名的教育系统里，谁都希望自己的孩子超越同龄人，名列前茅嘛。尤其是文化科目成绩平平，那体育中考就成了孩子个人”体面”的最后一道防线。

不过说实话，这种执念未免有些太狭隘和短视了吧？学习并非是一场应付考试的比赛，更不应该完全用分数来评判一个人的全部。运动它最大的意义，难道不正是强身健体、磨炼意志吗？这可比单纯追求高分的意义要广阔许多啊。

就拿这次沈阳体育中考新规为例，不难发现其中确实有值得警惕的地方。将满分线定在”良好”的水准上，是不是相当于对”优秀”的标准放松了要求？如果所有人都满足于良好，那又怎能激励学生追求卓越？况且体育是一个特殊学科，仅仅坚持锻炼不一定就意味着健康，科学规范的训练方法同样重要。

因此，尽管各地的新政策可以暂时减轻学生的压力，但同时也引发了新的质疑：如何真正激发孩子们”乐动”的热情，让体育不只是为考试而学习？如何将体育教育与日常生活有机结合，而不是割裂开来？如何培养孩子们运动的技能与习惯，而不是一味追求测试标准？

回顾之前体育中考的种种现象，或许我们找到了一些答案。你看那些临时抱佛脚的家长们，不就是把运动当成了一次性的功课吗？而那些追着项目疯狂练习的孩子，又哪里体会到了运动的乐趣？于是，为了让孩子们健康快乐地成长，我们首先得改变对体育的认知。运动不能仅仅是为了应付考试，而是一种持久的生活方式，一种积累终身的能力。

正是基于这样的理念，不少城市都在推行过程性评价，让平时的体育成绩也计入中考分数，从而强调日常锻炼的重要性。这无疑是一个很好的尝试，有望让孩子们从根本上建立起健康的生活习惯，而不是被一纸考卷所束缚。

不过话说回来，即便考试体系再趋理性，教育的主导者最终还是家长和学校。只有我们自己先从内心改变对体育的态度，不将它仅仅视作分数工具，真正重视孩子的全面发展，体育教育才能走上正轨。或许朝阳群众体育中心刚刚竣工投入使用，就是家校共同探索体育教育之路的一个好机会？

结语： 无论是家长还是学校，我们都应该珍惜体育课这个宝贵的资源，引导孩子们从小养成运动习惯。唯有身心健康，孩子们才能在今后的人生道路上驰骋自如。而放眼整个社会，推广全民健身同样至关重要，只有国民身体素质普遍提高，我们这个民族才会更加强盛。体育中考新规就是为此而生，我们不妨拥抱变革，用更加开放包容的心态，共同呵护孩子们茁壮成长！